사회 문화 연구 설계 - sahoe munhwa yeongu seolgye

이제 가설을 하나 세워보고자 한다.

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"경제적으로 부유한 집의 고등학생일수록

학업성취도가 높을 것이다"라는

가설을 세웠다고 해보자.

이 가설에서 독립 변수는 '가정의 부유함 정도'이고,

종속 변수는 '학업 성취도'이다.

또한, 독립 변수가 높아질 때 종속 변수도

높아진다고 이야기하므로 변수 간 양(+)의 관계가

설정되었음을 알 수 있다.

또한, 경제적 부유함 정도와 학업 성취도 간의

관계는 당연한 것이 아니기에 연구해볼 필요가 있으며,

두 변수 모두 경험적 자료를 통해

측정할 수 있기에 검증 가능성의 요건도 충족한다.

마지막으로 '~해야만 한다.'와 같이

가치를 반영하지 않은 사실진술이기에

모든 요건을 충족한 적절한 가설로 볼 수 있다.

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가설을 세웠으면 다음으로 할 일은

앞으로의 연구 계획을 구상해보는 일이다.

이를 '연구 설계'라고 표현한다.

연구 설계 단계는 연구자가 연구를

어떠한 방식으로 진행할지

디테일하게 살펴보는 단계로,

실증적 연구에서는 크게 두 가지 일을 해야한다.

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먼저 세부 실행 계획을 구상해야한다.

누구를 대상으로 연구할지,

언제 연구할지,

또 자료수집방법은 무엇을 활용할지 등을

결정하는 것이다.

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아까의 가설(경제적으로 부유한 집의 고등학생일수록

학업성취도가 높을 것이다.)로 예를 들어보자.

연구자는 다음과 계획을 세울 수 있다.

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"전국의 모든 고등학생을 연구할 수는 없으니,

A고등학교 학생들만을 대상으로 연구해야지~.

그리고 내가 시간적으로 여유가 있는

6월 중순에 연구를 진행해보아야 겠다.

음, 아무래도 설문지를 뿌려서 자료를 수집하는게

편하겠는걸."

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이렇듯 세부적인 계획을 세우는 것이

'세부 실행 계획 구상'이다.

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그리고, 연구 설계 단계에서 해야 하는

또 다른 한 가지 작업은

'개념의 조작적 정의'이다.

개념의 조작적 정의는 추상적인 개념을

측정할 수 있도록 구체화시키는 것을

의미한다.

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예를 들어,

아까의 가설(경제적으로 부유한 집의 고등학생일수록

학업성취도가 높을 것이다.)에서

독립 변수인 '가정의 경제적 부유함 정도'를

부모님의 월 평균 소득을 구간별로 정리하고,

종속 변수인 학업성취도를

'수능 성적'으로 재정의하는 것이

바로 개념의 조작적 정의이다.

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이제 계획을 구상하는 것이 끝났으면

본격적으로 연구를 수행해야 한다.

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연구 설계 후 진행되는 단계는

'자료 수집'단계이다.

실증적 연구에서는 수치화, 계량화를 중시하기에

수치화된 양적 자료를 수집하게 된다.

그리고 그러한 양적 자료를 수집하는 대표적인 방법이

추후에 살펴볼

질문지법과 실험법이다.

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예를 들어,

아까의 가설(경제적으로 부유한 집의 고등학생일수록

학업성취도가 높을 것이다.)과 관련된 설문지를

들고 자료를 수집하는 것이다.

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이후 수집된 자료를 통계 처리하는 등

'자료 분석'활동을 수행해야 한다.

예를 들어, 1번의 질문에 ①번 선지를 선택한

학생이 몇 명인지, ②번 선지를 선택한

학생은 몇 명인지 등을 분석하는 것이다.

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모든 자료를 객관적으로 분석한 후에

내가 세운 가설이 맞았는지,

혹은 틀렸는지를 검증해야한다.

이 단계를 '가설 검증'단계라고 부른다.

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이 때, 연구자가 세운 가설이 맞았다면

(즉, 가정이 부유할 수록 학업성취도도 높다면)

가설이 수용되었다고 표현한다.

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만일 연구자가 세운 가설이 틀렸거나,

관계가 전혀 없다면

(즉, 가정이 부유할 수록 학업성취도가 낮거나,

가정의 부유함 정도와 학업성취도 간의 관계가

전혀 없다면)

가설이 기각되었다고 표현한다.

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가설을 검증한 후에는

'결론을 도출'해야 한다.

그리고 이러한 결론을 '일반화' 시키는데,

(특히 질문지법의 경우에 일반화가 더욱 중요)

일반화할 때 무엇보다 중요한 것은

'표본의 대표성 확보'이다.

표본이 대표성을 확보하지 못하면

연구 결과를 일반화할 수 없다.

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그러면 도대체

일반화는 무엇이고, 표본은 무엇이며,

대표성을 갖춘다는 것은 무슨말일까?

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우선 '모집단'이라는 말이 있다.

모집단은 '연구자가 조사하고자 하는 대상 전체'를 의미한다.

즉, 아까의 가설(경제적으로 부유한 집의 고등학생일수록

학업성취도가 높을 것이다.)에서 모집단은

전국의 모든 고등학생이 되는 것이다.

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그러나 현실적으로 전국에 있는 모든 고등학생을

연구하기에는 어려움이 따르기에

그 중 일부만을 추출해서 조사를 진행한다.

(예를 들어, A고등학교 학생들)

A고등학교 학생들처럼

실제로 조사한 집단을 표본집단이라고 부른다.

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그리고 표본집단을 대상으로

설문지를 뿌리고 수합하여 가설을 검증해보고,

결론을 도출한다.

A고등학교 학생들처럼

표본집단을 대상으로 한 조사에서

나온 결론을 모집단에 적용하는 과정이

'일반화'이다.